矿山生态修复治理方案旨在修复因矿山活动受损的自然环境，确保矿山可持续发展。该方案涉及环境评估、生态修复计划、技术支持、实施管理以及后续评估五个关键部分。 环境评估：评估矿山活动造成的环境破坏，为制定修复措施提供依据。
地形调查：内容：通过对矿区地形、土壤、水文等环境要素的全面调查，确定矿山生态系统的现状和问题。目的：为后续修复工作提供基础数据和依据。生态设计：内容：根据矿山生态系统的现状和问题，制定符合当地环境特点和生态系统要求的修复方案。要点：方案应包括植被恢复、水资源管控、土壤改良等方面的具体措施。
矿业废弃地多以重金属污染和矿山酸性排水污染为主，治理内容以生态修复和污染治理为主。矿山污染修复受地形地貌、气候特征、水文条件、土壤物理化学生物特征、表土条件、潜在污染等因素的制约，因此，修复技术和实施方案的选择需要考虑各因素的影响。
1、苏州农业职业技术学院设有现代农业技术、生态农业技术、园艺技术、茶叶生产与加工技术、设施农业与装备、休闲农业经营与管理、农村新型经济组织管理、园林技术、花卉生产与花艺、林草生态保护与修复等专业。
2、林校作为一所专注于林业科技教育的学校，其课程设置主要围绕林学领域展开。学校开设了多个与林业紧密相关的专业，其中包括林业技术、园林技术、草业技术、花卉生产与花艺、经济林培育与利用、森林和草原资源保护、林草生态保护与修复、野生动物植物资源保护与利用等专业。
3、酒泉职业技术学院有种子生产与经营、作物生产与经营管理、现代农业技术、园艺技术、林草生态保护与修复、动物医学、畜牧兽医、工程测量技术、测绘地理信息技术、摄影测量与遥感技术、环境工程技术、生态环境修复技术等专业。在2015年，入选国家首批现代学徒制试点单位。
4、湖北生态工程职业技术学院提供多样化专业选择，旨在培养具备专业知识与技能的高素质人才。学校开设专业覆盖林业、园艺、测绘、环境、生物、工程技术、艺术设计等多个领域，为学生提供广阔的职业发展路径。
5、兰州现代职业学院设有园艺技术、园林技术、花卉生产与花艺、林草生态保护与修复、畜牧兽医等专业。 该学院于2016年2月经甘肃省人民政府批准成立，教育部备案，由兰州市人民政府举办和管理。
6、这些专业旨在培养学生掌握林草资源保护与修复、野生动植物保护与利用、自然保护地建设和管理等领域的知识与技能。同时，学校还开设了森林生态旅游与康养、林产化工和木材科学与工程等专业，这些专业关注森林资源的可持续利用和生态保护。
1、《指引》提出：林业户可以通过参与自然保护地建设、林下经济生产管理等方式，获得林业碳汇补偿；在此基础上开展林下经济生产管理活动，实现林业碳汇价值最大化；参与林业碳汇损失保险或林业碳汇补偿机制；林业大户可以在本地区范围内开展林业碳汇损失补偿工作。
2、该指引的重大突破，在于构建了统一科学合理的林业碳汇损失计量及赔偿机制。
3、其次是重点领域改革取得突破。深圳探索设立地上等，三产业混合用地改革，形成单用地混合用地。实施深交所主板与中小板合并、创业板注册制改革试点，首批国家基础设施REITs项目落户深圳。率先破解数据生产要素统计核算难题。创新设立技术侦查员，率先建立实施知识产权侵权惩罚性赔偿制度。
4、此外，明确了其他地区基础设施REITs原持有人及其控股股东或其关联方参与商品房和商业地产开发的回收资金管理相关要求。在经营管理和信息披露方面，《指引》要求基金管理人和经营管理机构根据国家有关保障性租赁住房政策，制定相应的经营管理机制，提高经营效率。
专业核心课程包括野生植物识别与保护、野生动物识别与保护、无人机应用技术、工程测量技术、自然保护地信息技术、生物多样性监测技术等。专业基础课程则涵盖自然资源调查监测技术、生态修复技术、自然科普教育与研学、自然保护地防灾减灾技术、林草有害生物防控技术、自然保护地政策法规等内容。
学生在校期间，学习内容包括《军事地形学》、《林火通信技术》、《林火调查技术》、《3S技术》、《林火管理》、《森林燃烧与预报技术》、《灭火机械》、《航空护林及化学灭火》、《林火扑救指挥》等课程。
主要专业能力要求包括良好的地理信息软件应用和数据处理能力、动植物本底调查能力、生物资源保育与林草生态修复技能、利用信息化手段进行自然科普与研学策划组织能力等。
水土保持技术专业教育内容主要涵盖植物与土壤基础、水土保持原理、水文与水力计算、水利工程概论、水土保持工程绘图与识图、水土保持工程测量、水土保持法律法规与技术标准等基础课程。
这些专业旨在培养学生掌握林草资源保护与修复、野生动植物保护与利用、自然保护地建设和管理等领域的知识与技能。同时，学校还开设了森林生态旅游与康养、林产化工和木材科学与工程等专业，这些专业关注森林资源的可持续利用和生态保护。
能在草类植物资源的开发利用、绿化工程施工、运动场草坪建造、园林规划设计、生态修复治理、草坪与环境工程监理、草种业等方面从事生产、经营、管理和科研工作的高素质应用型人才。拓展知识：林学类和草学类同属于农学学科门类的一级学科，学制四年，毕业为农学学士。
