1、再生能源：风、流水、海洋热能、地热、地震、太阳辐射、潮汐等。（2）非再生能源：化工燃料《煤、石油、天然气、油页岩等》核燃料《铀、钍、钚、重氢等》。所谓生物质能（biomass energy ），就是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式，即以生物质为载体的能量。
2、可再生能源：水能 风能 太阳能 地热能 生物能 潮汐能 氢气 不可再生：煤 石油 天然气 核燃料 一次能源：是指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源，它包括：原煤、原油、天然气、油页岩、核能、太阳能、水力、风力、波浪能、潮汐能、地热、生物质能和海洋温差能等等。
3、一次能源：在自然界现成存在的能源，如煤炭、石油、天然气、水能等。二次能源：由一次能源加工转换而成的能源产品，如电力、煤气、蒸汽及各种石油制品等。可再生能源：凡是可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的能源，风能、水能、海洋能、潮汐能、太阳能和生物质能等是可再生能源。
4、【答案】： 太阳能 水力 风力 生物质能 波浪能 潮汐能 海洋温差能 这些能源在自然界中可以循环再生，因此被视为可再生能源。它们是无穷无尽的资源，可供人类持续利用。
1、虽然我的体积很小，但我的作用还是不可小觑的，我可以先构成分子，再构成物质，比如最常见的水――水是由水分子构成的，而每个水分子又是有两个氢原子和一个氧原子构成的，说到底，水的构成少不了我们原子。还有，我还可以直接构成物质，比如说金呀，金刚石呀，金由金原子构成，金刚石由碳原子构成。
2、中国在唐朝沿海地区就出现了利用潮汐来推磨的小作坊。后来，到了11-12世纪，法、英等国也出现了潮汐磨坊。到了二十世纪，潮汐能的魅力达到了高峰，人们开始懂得利用海水上涨下落的潮差能来发电。据估计，全世界的海洋潮汐能约有二十亿多千瓦，每年可发电12400万亿度。
3、化学论文]铝锅会变黑吗？ （科技小论文）有时候会碰到这样的怪事：一个新买回来的银光闪闪的铝锅，只用来煮了几次开水，铝锅中凡是有水浸到的地方，竟都变成了灰黑色。
1、通过教育，中学化学课可以帮助学生了解减少个人碳足迹的基本知识。这包括学习减少碳排放的不同技术，如可再生能源、替代交通工具等等。此外，学生还可以学习如何妥善处理废物，以及减少使用不可持续的原材料制成的商品。
2、节能：这涉及到降低能源消耗和提高能源效率。在减排方面，可以通过乘坐公共交通工具和实施节能减排措施来减少碳排放。此外，提高能源效率是在生产、转化、运输、储存和利用能源过程中的提升。 移除：这主要指物理和生物两种方式。物理移除包括碳捕获、储存和利用技术。
3、主要包括物理去除和生物移除。物理移除是碳的捕获、储存和利用技术。生物去除是通过各种植物和土壤来固定植物和土壤中的二氧化碳。替代 用非化石能源替代化石能源。以能源电力行业为例，即清洁能源发电代替化石能源发电，用电代替化石能源消耗。
你题有误，是B和G金属元素相同。A：Na2CO3；B：Ca（OH）2；C：NaOH；D：CaCO3；E：可能是NaCl；F：CO2；G：CaCl2；H：H2O H2O NaOH+HCl=NaCl+H2O CO2用于灭火。若不密封，NaOH吸收空气中的CO2生成Na2CO3而变质。
A装置产生氢气，B装置中氢气还原氧化铜，C装置吸收生成的H20。在C装置吸收生成的H20中，可能会有一部分并不是由氢气还原氧化铜生成的，而是直接从稀硫酸中带进去的，因此，要把这部分水除掉，需要在A 和B之间加个干燥装置。
这是长期的积累，推断题推出物质很容易了就看你方程式能写对不了。
初三的化学还是比较容易的，我当年就比较喜欢做推断题，就一个框一个框那种的，首先找那个题目中给特点的那个化学元素或是反应，然后再以这个元素为中心猜测其他的元素，当然重点是你的基本知识要扎实，说到一种现象或是反应条件你就能想到他那就好办了。
原理：左侧：负极---阴极 2H2O +2e-=H2+2OH- 右侧：正极---阳极 4 OH- -4e- =2H2O +O2 左侧阴离子增多。右侧阳离子减少，阴离子减少，根据电荷差，Ba2+从右往左移动。
第一题选C，氢气和甲烷。瓶中的反应产生氢气，打开止水夹后氢气进入烧杯在烧杯上方积聚，氢气气球和甲烷气球的密度都比氢气要大，所以不能在氢气中浮起，因此随着烧杯内部灌满氢气，气球会下降。
取第二份溶液，要使其溶质质量分数增大两倍（即增大到原来的3倍即45%），需加入645克硝酸钾或蒸发掉水80克。
选A；BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl 98 233 溶液中进入的是H2SO4，出去的是BaSO4沉淀。
题目错了，其化学式为C18H21NO。可知道的信息：该物质为有机物。该物质由其C、H、N、O四种元素组成。该物质的相对分子质量为267。（也可算各元素的质量比、某元素的质量分数、分子中各原子的个数比）NO中是N为氮元素O为氧元素，这道题目中的NO只是表示该物质中含这两种元素。
玻璃仪器，可用来搅拌加速溶质溶解，过滤时引流，也可用来蒸发结晶少量溶液。化学实验中使用，玻璃质细长棒状简易搅拌器，也称为玻棒，用来加速溶解，促进互溶，引流，蘸取液体，在蒸发皿中搅拌以防止因受热不均匀而引起的飞溅等。尤以中学实验中最为常用，是必不可少的实验用品。
